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| 对地理新教材中“问题研究”的实践和思考——以“是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题”为例 | |
| 引用本文： | 邵俊峰.对地理新教材中“问题研究”的实践和思考——以“是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题”为例[J].中小学教材教学,2006(10):26-30. |
| 作者姓名： | 邵俊峰 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市中学 江苏 |
| 摘 要： | 从2004年秋季开始的普通高中地理新课程实验在培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价等方面的改革深度与力度是前所未有的,这种巨大的变革对高中地理教师既是机遇,也是一次严峻的挑战。人教版高中新课标地理实验教材是各实验省区应用较多的版本之一,栏目设置科学合理,其中位于每一单元之后的“问题研究”可以说是此套人教版地理教材最 |
| 关 键 词： | 地理新教材 沙特阿拉伯 缺水问题 人教版教材 新课程实验 南极 实践 高中地理 |
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