由一题两解引起的思考 |
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引用本文: | 葛群兵.由一题两解引起的思考[J].黑龙江教育,2000(12):41-41. |
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作者姓名: | 葛群兵 |
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作者单位: | 江苏省盐都县朱庄小学 |
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摘 要: | 九年义务教材六年制小学数学课本 (人教版 )第十二册第 57页第 7题:计算下面图形所示零件的体积。 (图中单位:厘米 ) 课堂上解答此题时,除了几个同学未能做出外,做出的同学几乎都采用了 3. 14× (15~2- 10~2)× 34+ 68× 50× 16这种解法,唯独袁平同学例外,她的算式是 3. 14×( 15~2- 10~2)× 34+ 68× 50× 16- 3. 14× 10~2× 16。面批时,我毫不犹豫地给她打了个“×”,她满脸疑惑地拿着本子离开了。 一周后,袁平同学捧着一个木质模型和作业本找我,说她那天的解法是正确的。难道班上其他同学的解法都错了,我开始…
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关 键 词: | 同学 算式 解法 课堂 解答 上解 |
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