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| 加涅的学习理论及其对学校德育的启示 | |
| 引用本文： | 石诗.加涅的学习理论及其对学校德育的启示[J].当代教育理论与实践,2013(3):48-49. |
| 作者姓名： | 石诗 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 |
| 摘 要： | 道德是一种社会意识形态,关于道德的学习同其他类型的学习一样是具有客观规律的。因此遵循客观的道德学习规律,采用有效的道德教育方法,才能提升学校德育实效。本文阐述了加涅的学习论基本思想,并结合我国学校道德教育实际,从学习条件论、学习结果分类论、学习层级论、学习过程论几个方面,试图找到对学校德育的有力指导与启示。 |
| 关 键 词： | 加涅 学习理论 学校德育 启示 |
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