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| 灵活运用教材中的地图开发学生综合思维能力——以“地球公转产生的地理意义”为课例 | |
| 引用本文： | 冯建美.灵活运用教材中的地图开发学生综合思维能力——以“地球公转产生的地理意义”为课例[J].当代教育理论与实践,2013(3):14-17. |
| 作者姓名： | 冯建美 |
| 作者单位： | 南京市人民中学,江苏南京210005 |
| 摘 要： | 地图是地理知识的重要载体,是地理教学的得力助手,也是学生获取地理知识的源泉。教学中,老师要灵活运用课本中的插图,引导学生学会读图,充分挖掘图中显性的或隐性的地理信息,并加以思考分析、归纳总结,从而培养学生观察分析、判断推理、演绎归纳等综合思维能力,创造精彩的课堂教学。 |
| 关 键 词： | 地理教材 地图 学生 |
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