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| “图式建构”模式刍议——高级英语教学模式探索 | |
| 引用本文： | 李永红.“图式建构”模式刍议——高级英语教学模式探索[J].中国教育导刊,2007(8):33-34. |
| 作者姓名： | 李永红 |
| 摘 要： | 翻译是外语学习的高级阶段，学生的翻译能力是反映其语言综合运用能力的重要指标之一。如何培养和提高学生的翻译能力是外语专业高年级教学的主要任务之一。但我院教学实践显示，缺乏必要的知识认知图式是阻碍学生理解和翻译能力提高的重要因素。为有效解决此问题，我们依据认知图式理论和翻译研究的新理论成果，经过不断探索和试验，逐步形成了高级英语教学中的“图式建构”教学模式。 |
| 关 键 词： | 认知图式 “图式建构”模式 翻译的文化学派 翻译目的论 |
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