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| 情趣化的小学语文识字教学 | |
| 引用本文： | 许金敏.情趣化的小学语文识字教学[J].山西教育(综合版),2010(3). |
| 作者姓名： | 许金敏 |
| 作者单位： | 江苏省海安县明道小学; |
| 摘 要： | 识字教学关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,是教学的重点,也是学生提高阅读能力的基础。要让学生喜欢汉字,有主动识字的愿望,就要求教师在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的、有乐趣的识字方法。低年级的识字教学可从以下几个方面入手: |
| 关 键 词： | 小学生 识字教学 教学关系 教学方法 引导学生 语文教学 主动识字 阅读能力 汉字结构 |
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