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| 听评课:别误读了“关注学生的学” | |
| 引用本文： | 毕景涛.听评课:别误读了“关注学生的学”[J].教书育人,2012(32):22. |
| 作者姓名： | 毕景涛 |
| 作者单位： | 山东淄博市张店区教师进修学校 |
| 摘 要： | 实施新一轮课程改革以来,听评课的视角、听评课的文化,有了非常大的变化,人们由过去单一的只关注教师的"教"实现了现在的多维关注。其中,非常重要的一个观点就是强调听评课要重点关注学生的学。有的专家提出,听评课就是看学生的学,看学生在课堂中的参与状态,看学生在课堂中的交往状态,看学生在课堂中的思维状态,看学生在课堂中的情绪状态,看学生在课堂中的生成状态……听评课从过去主要看教师的教发展为今天关注学生的学,应该说这是听 |
| 关 键 词： | 听评课 关注学生 教师教学 课堂教学评价 新一轮课程改革 情绪状态 思维状态 学习者 评价语言 管理者 |
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