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| 巧用文本 提升“对话”质量——听张伟老师讲课有感 | |
| 引用本文： | 胥翠芳.巧用文本 提升“对话”质量——听张伟老师讲课有感[J].小学语文教学,2004(9):30-31. |
| 作者姓名： | 胥翠芳 |
| 作者单位： | 山东胶州市教研室 |
| 摘 要： | 新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在这个过程中,教师与文本的对话是前提。也就是说,教师本身首先要有对文本的深入挖掘和准确把握,才能更好地引导学生实现与文本的对话,提升对话质量。听了特级教师张伟执教的《倔强的小红军》一课,我认为,张伟老师对文本的处理和运用值得我们研究和学习。一、科学地调整教材,以“对话”为线索,体悟感情本文的重点部分是陈庚同志与小红军的四次对话。为突出这一部分的教学,张老师是这样处理教材的:1.学生初读,了解课文大意之后,教师直接切入“对话”部分:“两人围绕‘上马’都干了… |
| 关 键 词： | 阅读教学 《倔强的小红军》 特级教师 张伟 小学 语文教学 教学案例 |
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