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| 多种途径，切实培养小学语文教学能力——学习《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)的体会 | |
| 引用本文： | 叶存铃.多种途径，切实培养小学语文教学能力——学习《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)的体会[J].师范教育,1992(11). |
| 作者姓名： | 叶存铃 |
| 作者单位： | 福建省宁德师范学校 |
| 摘 要： | 一般认为中师的《文选和写作》、《语文基础知识》是培养语文能力的,《小学语文教材教法》是培养小学语文教学能力的,只讲“分工”,不讲学科之间的横向联系,这就把语文能力和小学语文教学能力的训练割裂开来了。这是中学化倾向的一种表现。《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》(下文简称为《大纲》),贯彻《三年制中等师范学校教学方案(试行)》精神,对中师语文教学进行整体改革,建立必修课、选修课、课外活动和教育实践紧密结合的新教学体系,围绕培养目标,把中师语文教学的各项活动纳 |
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