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| 谈谈当前因材施教的几个误区及其对策 | |
| 引用本文： | 卢宝祥.谈谈当前因材施教的几个误区及其对策[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),1997(2). |
| 作者姓名： | 卢宝祥 |
| 摘 要： | 当前因材施教存在三大误区：把因材施教和班级授课对立起来；把因材施教定位于少数学生身上，和大多数学生对立起来；认为因材施教变幻莫测，高不可攀。误区产生的原因主要是对三大关系缺乏全面认识，即：因材施教和班级授课的关系、因材施教和学生主体性的关系、因材施教和师生关系的关系。走出误区的关键是培养学生的主体性，建立良好的师生关系和教师应把因材施教作为一种境界。 |
| 关 键 词： | 因材施教 班级授课 全面发展 个性发展 |
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