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| 数学教材中“阅读材料”的使用策略 | |
| 引用本文： | 何宝群.数学教材中“阅读材料”的使用策略[J].教学与管理,2011(10):44-45. |
| 作者姓名： | 何宝群 |
| 作者单位： | 福建厦门实验小学 |
| 摘 要： | 阅读材料是指在教材正文之后的数学小史料、小知识和数学与日常生产生活的关系。这些材料主要是对教材中重要数学概念的背景介绍，知识的延伸拓宽和实际应用，以及数学发展的一些历史等。各种版本的教材均有丰富的阅读材料，如北师大版教材（以下以此教材为例）通过“数学万花筒”、“数学阅读”、“你知道吗”等形式来呈现。这些材料中往往包含丰富的数学思想、方法和解题技巧，对学生理解数学，特别是促进学生知识的整合有着十分重要的作用。作为教师，我们必须明确各类阅读材料在教材中的地位及其教学功能，并在教学中合理利用阅读材料，发挥其最大功效。下面就此谈几点做法。 |
| 关 键 词： | 数学教材 阅读材料 使用策略 北师大版教材 学生知识 教学功能 生产生活 背景介绍 |
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