|
|||||
|
|
| 特教青年教师专业发展支持系统建构的研究 | |
| 引用本文： | 郤玲,亚秦,爱仙.特教青年教师专业发展支持系统建构的研究[J].现代特殊教育,2016(6):76-80. |
| 作者姓名： | 郤玲 亚秦 爱仙 |
| 作者单位： | 杭州市湖墅学校 |
| 摘 要： | 培智学校要“能为每一位特殊儿童提供适宜的教育”,需要形成一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍。本研究从教师的职业生涯规划入手,建立包含目标导向、情感支持、物质保障、专业指导、团队互助等五大支持系统,为特殊教育青年教师专业发展提供支持,引导青年教师正确认知特教职业,确定职业生涯目标,实行专业全修,培养普特兼容、专业特长显明的多能型特殊教育教师。 |
| 关 键 词： | 特殊教育 青年教师 专业发展 支持系统 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |