| 寻找历史与现实的对接点--谈革命类题材课文教学 |
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| 引用本文： | 苏循波.寻找历史与现实的对接点--谈革命类题材课文教学[J].教师,2015(3):48. |
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| 作者姓名： | 苏循波 |
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| 作者单位： | 江苏省淮安市实验小学 |
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| 摘 要： | 革命类题材课文真实地记录了中国人民反抗侵略、追求民族解放的悲壮历史，内容取材真实广泛，人文精神丰富突出，洋溢着为崇高理想而献身的英雄主义。同其他优秀民族文化的课文一样，是儿童健康成长不可缺少的“母乳”。然而，在实际教学中，由于革命类题材课文的时空跨度大，学生没有生活体验，没有理解背景知识，加上教师的苍白讲解，课堂教学不尽如人意。新《义务教育语文课程标准》明确指出：语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。那么革命类题材课文教学应如何引领学生在传统与现代的交叉点上融洽汇集，在接受思想熏陶、受到心灵震撼的同时，品味课文的语言特色，习得语言的表达方式，实现工具性与人文性的和谐统一？
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| 关 键 词： | 课文教学 课堂教学 革命传统 文化认同感 人文精神 民族解放 阅读文本 课程标准 红军不怕远征难 阅读期待 |
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