|
|||||
|
|
| 高中英语教学中德育渗透的探索与实践 | |
| 引用本文： | 李召升.高中英语教学中德育渗透的探索与实践[J].山东教育,2021(3):38-40. |
| 作者姓名： | 李召升 |
| 作者单位： | 山东省商河县第一中学 |
| 摘 要： | 一、高中英语教学中进行德育渗透的必要性著名教育家苏霍姆林斯基说过:“学校教育中的智育目标不仅在于发展和充实智能,而且在于形成高尚的道德和优美的品质。”《中学德育大纲》也明确指出:“各科教师要教书育人,结合学科特点,寓德育于各科教学内容和教学过程之中,把德育大纲的贯彻实施,看作是各科教师的一项重要任务。”中学时代是学生理想、信念、人生观、价值观形成的关键时期,英语学科作为一门重要的基础学科,也担负着对学生进行思想品德、性格、价值观、爱国主义教育等责任。因此,英语教师要抓住高中这一关键阶段,有效利用英语课堂这一主要渠道,使教学与德育有机结合,提升高中学生的思想道德水平,促进他们综合素养的全面提升。 |
| 关 键 词： | 德育大纲 爱国主义教育 苏霍姆林斯基 思想道德水平 德育渗透 教书育人 学科特点 综合素养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |