| 我国STEM教育研究现状及热点分析——基于CNKI核心期刊和CSSCI的可视化分析 |
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| 引用本文： | 杨乐,刘丽丹.我国STEM教育研究现状及热点分析——基于CNKI核心期刊和CSSCI的可视化分析[J].中国教育信息化,2021(8):1-7. |
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| 作者姓名： | 杨乐 刘丽丹 |
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| 作者单位： | 哈尔滨师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“‘互联网+’师范生STEM教育能力培养研究”(编号:SJGY20190355);哈尔滨师范大学2019年研究生教育教学改革项目“基于创新实践能力培养的专业学位研究生协同教育研究”(编号:hsdyjsjg201909)。 |
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| 摘 要： | STEM教育作为国际上备受推崇的跨学科综合教育的有效形态,虽然引入我国时间相对较短,但关于STEM教育的研究成果已有很多。文章通过对CNKI核心期刊和CSSCI刊发的文献进行检索(截止到2020年12月底),筛选出465篇文章,利用CiteSpace等软件对其进行处理,探究STEM领域的研究现状及热点方向,有利于从整体上了解STEM的发展状况,构建科学的研究体系,为STEM教育的进一步研究和发展提供参考。
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| 关 键 词： | STEM教育 研究现状 分析 综述 |
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