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| 基于共同建构的中小学生综合素质评价 | |
| 引用本文： | 邢利红.基于共同建构的中小学生综合素质评价[J].教育理论与实践,2013(11):22-24. |
| 作者姓名： | 邢利红 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院基础教育科学研究所,北京100101 |
| 摘 要： | 当前，在中小学生综合素质评价主体多元化的改革背景下，利用共同建构的思想有助于多个评价主体很好地参与到学生评价中，促进评价的有效实施并提高评价效果。在中小学生综合素质评价中，共同建构可从评价机制建立、评价组织形式、评价方法改革、评价氛围创建和评价结果应用等方面着手进行。 |
| 关 键 词： | 共同建构 中小学生综合素质评价 评价主体多元化 协商 |
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