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| 校本课程开发中文化选择的两难困境及其解决策略 | |
| 引用本文： | 马志颖.校本课程开发中文化选择的两难困境及其解决策略[J].教育理论与实践,2013(11):38-41. |
| 作者姓名： | 马志颖 |
| 作者单位： | 宁夏大学教育学院,宁夏银川750021 |
| 基金项目： | 本文系2012年宁夏高校科学研究项目《文化多样性与宁夏民族中小学校本课程开发研究》、2011年宁夏教育科学“十二五”规划项目《宁夏回族中小学民族文化校本课程研究》（项目编号：NXJKG11-184）的研究成果. |
| 摘 要： | 校本课程开发中的文化选择研究对于实现文化的传承与创新以及促进个体的发展具有一定的意义。目前，校本课程开发中的文化选择存在着文化权利制约文化选择、课程功能影响文化选择和课程评价阻碍文化选择三个方面困境。充分发挥校本课程的文化选择功能，应将地域文化和民族文化作为校本课程开发中文化选择的重要对象，将实现个体与文化双重发展作为校本课程开发中文化选择的价值追求，将提升评价的科学合理性作为校本课程开发中文化选择的必要环节。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 文化选择 文化权利 课程功能 课程评价 |
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