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| 问题式教学法激发地理课堂深度学习的探索与实践 | |
| 作者单位： | ;1.广东省中山市第一中学 |
| 摘 要： | 地理学科核心素养要求学生课堂进行深度学习。地理课堂深度学习,即以提高学生认知能力、激发学生深度思考、培养学生思维品质、实现学生高效学习为目的。在高中地理课堂中,教师运用问题式教学法可激发学生深度学习,通过设问,采用情境式问题、探究式问题、劣构式问题等策略,能有效促进学生深度学习。 |
| 关 键 词： | 地理教学 问题是教学 深度学习 |
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