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| 从"思政课程"到"课程思政":高校"三全育人"长效机制构建研究 | |
| 引用本文： | 蒋继华.从"思政课程"到"课程思政":高校"三全育人"长效机制构建研究[J].林区教学,2020(10):5-7. |
| 作者姓名： | 蒋继华 |
| 作者单位： | 盐城工学院 人文社会科学学院,江苏 盐城224051 |
| 基金项目： | 盐城工学院2019年度教改研究课题"产学研合作下中文专业创新人才培养模式研究;盐城工学院党建工作与思想政治教育研究会2020年课题"从'思政课程'到'课程思政':高校'三全育人'长效机制研究";实践" |
| 摘 要： | "课程思政"应注重发挥课程的育人化人功能,使思想政治教育贯穿教育教学整个过程,形成各类课程、活动、环节与思想政治理论课的协同效应,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。高校构建"课程思政"的"三全育人"长效机制需提升"课程思政"功能认识,建立思政教育运行机制;创新课堂教学方式,促进知识传递与价值引领的有机统一;挖掘思政元素,打造课堂与课外、网上与网下、学习与生活有机融合的思政平台。 |
| 关 键 词： | "思政课程" "课程思政" 课堂教学 |
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