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| 策略引领，实现高效音乐课堂 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南通市如东县苴镇福亮小学 |
| 摘 要： | 策略,永远是课堂教学的保障,离开了教学策略,课堂又怎么能高效?音乐课程学习,同样需要策略的引领,本文从课程环节、有效互动、学生主体与课程评价等方面研究了课堂教学策略,意在为音乐教师的课堂实践提供理论依据。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 课程环节 评价 主体性 |
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