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| 美国师范教育改革经验及启示 | |
| 引用本文： | 王建平.美国师范教育改革经验及启示[J].继续教育,2005,19(4):58-60. |
| 作者姓名： | 王建平 |
| 作者单位： | 内江师范学院 |
| 摘 要： | 美国曾进行过多次师范教育改革和实验，探索出一条卓有成效的改革之路。20世纪50年代有以培养“学者”为目标的改革，强调教师的学科专业知识水平；20世纪六七十年代有以培养“教育临床专家”为目标的改革，提出“以能力为基础的师范教育”，强调教师教学实践能力的培养；20世纪80年代有以“提高教师专业水平”为目标的改革，强调文理课程和学科专业课程教育化，教育课程学科化。 |
| 关 键 词： | 改革经验 美国 20世纪50年代 20世纪80年代 师范教育改革 专业知识水平 学科专业课程 六七十年代 能力的培养 教学实践 专业水平 教育课程 标的 教师 强调 教育化 学科化 文理 |
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