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| “制度化作业”的尝试 | |
| 引用本文： | 任侠.“制度化作业”的尝试[J].四川教育学院学报,2002,18(2):65-65. |
| 作者姓名： | 任侠 |
| 作者单位： | 成师附小，610000 |
| 摘 要： | 多年来 ,教师们为了强化教学效果 ,巩固再巩固 ,语文家庭作业局限在抄写字、词、段 ,回答课后问题 ,背诵、默写指定篇目 ,外加令人头痛的命题作文这种单一、枯燥的模式之中。因此 ,课外作业必须有所创新 ,“新”就要新在作业的形式上 ,新在丰富学生的课外知识上 ,新在培养学生的多种能力上。将一些作业制度化 ,让学生以主人翁的态度每天自觉地去完成 ,我们把这种练习形式称作制度化作业。“制度化作业”的优点在于 ,既能培养学生完成作业目标的责任感 ,又能借助这种作业形式拓宽学生的知识面 ,让学生获得更多的信息。怎样“设置制度化作业”… |
| 关 键 词： | 教师 小学语文教学 家庭作业 阅读 说话 摘抄 |
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