| 将生活融入物理课--新课程理念下《运动快慢的描述速度》的教学设计 |
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| 引用本文： | 蔡希祥.将生活融入物理课--新课程理念下《运动快慢的描述速度》的教学设计[J].物理教学探讨,2005,23(19):32-34. |
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| 作者姓名： | 蔡希祥 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学数理学院,浙江省,瑞安市,321004;浙江瑞安第四中学,浙江省,瑞安市,325206 |
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| 摘 要： | 学情分析由于学生在初中已学习过有关速度的知识,在生活中对于速度也有较多的感性知识,在高中重新学习应该困难不大。但用比值来定义速度是第一次,通过通俗的比较运动快慢的方法,过渡到一个统一标准,自然地给出用比值法定义速度,并引导学生了解现在的定义与初中的定义有什么不同,用位移定义速度有什么好处等,却是本节内容的一个难点。教学目标(一)知识与技能1、叙述速度的定义,写出速度的公式、符号和单位。2、阐述速度的特点,区分速度和速率。3、列举具体实例,识别平均速度和瞬时速度。4、通过速度、平均速度的计算,解决有关实际问题。(二)…
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Connecting Physics Class with daily life |
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| Caixixiang.Connecting Physics Class with daily life[J].Journal of Physics Teaching,2005,23(19):32-34. |
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| Authors: | Caixixiang |
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