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| 对“问题本位”教学的理性思考 | |
| 引用本文： | 徐希明.对“问题本位”教学的理性思考[J].语文教学与研究,2005(13). |
| 作者姓名： | 徐希明 |
| 摘 要： | 所谓“问题本位”教学,就是在阅读教学中,以“问题”来统揽整个教学过程,在教师的引导下,让学生自主阅读,从中发现问题、提出问题,通过师生合作筛选问题、研究问题、解决问题,从而培养学生创造性地掌握知识和发展学生创造性思维能力的一种教育思想和方法。“问题本位”教学,是基于新课标倡导的“自主、合作、探究”学习方式而提出来的。它对于改变以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面,唤醒学生沉睡的潜能,激活学生封存的记忆,开启学生幽闭的心智,放飞学生囚禁的情愫,无疑是有促进作用的。本文拟就“问题本位”教学问题,从学生学… |
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