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| 物理前概念对学生解题思维影响的研究之二 | |
| 引用本文： | 吴能平,陈庆军.物理前概念对学生解题思维影响的研究之二[J].物理教师,2011,32(1):11-14. |
| 作者姓名： | 吴能平 陈庆军 |
| 作者单位： | 1. 安徽省当涂县丹阳中学,安徽,当涂,243121 2. 安徽省当涂县教育局,安徽,当涂,243121 |
| 基金项目： | 安徽省2009年教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 前文笔者论述了物理前概念对学生解题思维影响的四个方面：物理前概念影响了学生解题思维的起点、方向、过程和结果.本文对其产生的原因进行剖析并提出改善的教学策略和根据其策略进行实验研究.1物理前概念影响学生解题思维的原因分析1.1物理的认知结构不清晰、不稳定、不牢固通过对学生长期观察、交流,笔者发现：物理前概念对学生解题思维的影响在中差生身上表现尤为突出.他们中很多人在物理上投入的时间较少.他们的物理知识主要是上课听教师讲记得的. |
| 关 键 词： | 物理前概念 解题思维 学生 原因分析 认知结构 教学策略 物理知识 生长期 |
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