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| “研、授、学、会、赏”，提高教师专业素养的有效途径——对于“新课程下，校长怎样引领课堂”的思考 | |
| 引用本文： | 刘亚宁,姚智慧.“研、授、学、会、赏”，提高教师专业素养的有效途径——对于“新课程下，校长怎样引领课堂”的思考[J].教师,2010(23):117-117. |
| 作者姓名： | 刘亚宁 姚智慧 |
| 作者单位： | 湖南省常德市武陵区育才小学,湖南常德415003 |
| 基金项目： | 本文系湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项课题“小学教师专业可持续发展服务策略的实践与研究[课题批准号：xjk08jjze080]的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 一、“研”——培养深入挖掘研发教材的意识
教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题，并进行研究。具体到一堂课，教师应该俯视知识．洞察内部结构，明晰外部联系。在研究展示课《神奇的鸟岛》时，我们的教者把握住教学的重点是感受鸟岛的神奇， |
| 关 键 词： | 教师专业素养 新课程 教育教学实践 课堂 校长 素质教育 内部结构 研究者 |
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