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| 抓好两个过渡 上好四个台阶 | |
| 引用本文： | 王忠义.抓好两个过渡 上好四个台阶[J].小学语文教学,1994(12). |
| 作者姓名： | 王忠义 |
| 摘 要： | 抓好两个过渡上好四个台阶教委教研室王忠义“分段和归纳段落大意是理解课文的重要手段，可以帮助学生理解每段的主要内容，了解段与段是怎样联系起来的，了解作者是按怎样的顺序安排材料的，有利于培养学生的逻辑思维能力。”教师在具体的教学过程中，应如何贯彻大纲的这... |
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