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| 谈中学数学学困生的成因与转化问题 | |
| 作者单位： | ;1.合水县段家集九年制学校 |
| 摘 要： | 在整个初中数学教学过程中,学困生的现象是比较明显的,这是无法避免的现象,这其中包含的因素是比较复杂多变的。初中数学教师更应该以比较强烈的真诚心及责任心对待学困生,结合自身的教学经验,耐心地对学困生的基本学习状态进行合理掌握,在整个数学教学过程中对学困生的基本形成原因进行合理分析,找出学困生的成因,进而对症下药,找到有效的转化途径,提出一定的教学策略,通过这种基本的方式使学生走出学习的困境,真正感受学习数学的乐趣所在。基于上述观点,作者结合实际教学经验,探析了学困生的成因,并在最后提出了具体措施,改善学困生的基本学习现状。 |
| 关 键 词： | 中学数学 学困生转化 成因 对策 |