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| 在有效提问中培养有序思考能力——以《一一列举策略》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.昆山市柏庐实验小学 |
| 摘 要： | 培养小学生的有序思考能力,是数学教学中"注重数学思想方法渗透"的一个显性体现。数学里的很多问题都可以用"有序思考"找到最佳方案。要注重通过有效提问让学生感悟策略,渗透有序思考的数学思想。 |
| 关 键 词： | 数学提问 有序思考 《一一列举策略》 |
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