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农村小学数学个性化学习指导策略探究
作者单位:
;1.遵义县南白镇后坝小学
摘 要:
新课程改革强调教师在课堂教学中要尊重学生的个性化发展,形成以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。当前,在小学数学教学过程中,教师应当立足于学生在学习过程中的差异性,对于不同的学生实施个性化的学习指导,满足不同学生的不同学习需求,不断提高课堂教学效率。本文立足于小学数学个性化学习的教学现状,提出在新课程改革背景下农村小学数学个性化学习指导的策略。
关 键 词:
小学数学
新课改
个性化学习
指导策略
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