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| 如何提升小学数学趣味性教学 | |
| 作者单位： | ;1.筠连县武德乡解放小学 |
| 摘 要： | 数学具有抽象化思维的需求,需要学生有一定的理解能力。小学生的理解思维能力尚处于起步阶段,对于数学的抽象思维理解会产生困难。因此,在小学数学教学中,教师如何提升小学数学的趣味,提高学生学习兴趣就成了关键之处。本文对如何开展小学数学趣味性教学进行分析。 |
| 关 键 词： | 数学趣味教学 引导思维 转变方法 |
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