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| 从语言到形象——文学作品教学简论 | |
| 引用本文： | 刘忠华.从语言到形象——文学作品教学简论[J].现代语文,2007(12):101-103. |
| 作者姓名： | 刘忠华 |
| 作者单位： | 湖南永州湖南科技学院中文系 副教授 |
| 摘 要： | 文学的本质是形象。文学形象不仅是文学创作的中心,也是文学教育与鉴赏的中心。形象理论认为,文学形象由表及里,可以分为语言(包括语音文字层和语义层)、语象、具象、思想(包括意义层和内蕴层)四个层次。形象理论关于文学形象内部构成的分析,为文学作品教学提供了一种可行的路向,即:加强诵读,感知语音;根据语境,揣摩语义;联系生活,形成语象;联想想象,再现具象;阐释点拨,把握意义;研究思路,探求内蕴。 |
| 关 键 词： | 文学作品 文学形象 鉴赏教学 |
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