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| 高中历史教师用教材"教"的尝试 | |
| 引用本文： | 张宗立.高中历史教师用教材"教"的尝试[J].教学与管理,2006(10):52-53. |
| 作者姓名： | 张宗立 |
| 摘 要： | 长期以来，高中历史教师因受应试教育的束缚，在“教”教材方面狠下功夫，底蕴十足。随着新一轮课程改革的深入推进，新课程要求教师转化教学行为，由“教”教材变成用教材“教”。高中历史教师若不转变教材观，还死抱着传统教法不放，可能会落伍于课程改革大潮。那么，高中历史教师怎样由“教”教材转向用教材“教”呢？这既是摆在我们每位面前的一项刻不容缓的艰巨任务，也是亟待解决的新课题。笔者近两年在参加国家级课题及“校本教研与教学优质化研究”实验、及我校初中课程改革实验研究中，进行了大胆探索、有益尝试。实践让笔者深深体会到高中历史教师要从“教”教材转变到用教材“教”应注意以下两个方面。 |
| 关 键 词： | 历史教师 教材观 高中 课程改革实验 教学行为 应试教育 课程要求 |
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