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课文终究是例子课程开发在教师——也谈阅读教学中长文短教的应对策略

引用本文：	周海英.课文终究是例子课程开发在教师——也谈阅读教学中长文短教的应对策略[J].教学月刊(中学下旬版),2007(20):34-37.

作者姓名：	周海英

作者单位：	周海英（杭州市余杭区教育局教研室,浙江杭州,311100）

摘要：
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