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| 合作学习的教学观与教学设计策略 | |
| 引用本文： | 高向斌.合作学习的教学观与教学设计策略[J].中国民族教育,2006(11):33-35. |
| 作者姓名： | 高向斌 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 在教学改革中,合作学习是重要的潮流之一。美国尼亚加拉大学的魏密提(PaulJ.Vermette)教授曾指出:“合作学习具有生命力的根本原因在于:这种教学方式从根本上改变了传统教学的‘教师讲,学生听’的格局。”合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习,是中小学课堂教学中广泛采用的学习方式。在实践中,有的合作学习的教学还存在着一些误区。有的课堂上虽然很“热闹”,似乎学生们是在进行“合作”,但在这种热闹的场景背后,却包含着许多伪合作的成分。有的内容是学生已经掌握了的,但教师却还要让他们去“… |
| 关 键 词： | 合作学习 设计策略 教学观 教学改革 传统教学 教学方式 教师 学生 |
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