|
|||||
|
|
| 让数学“活”起来——谈“通分”教学片断 | |
| 引用本文： | 刘耀.让数学“活”起来——谈“通分”教学片断[J].小学教学参考,2004(11). |
| 作者姓名： | 刘耀 |
| 作者单位： | 江苏海门市东洲小学 (226100) |
| 摘 要： | “通分”是小学数学第十册教材上的一个教学难点,由于这部分内容属于“纯数学”,学生学习时感到比较枯燥。如何让这部分数学知识“活”起来?我们在教学中进行了尝试,现以课始的教学实录为例具体谈谈。师:同学们,本周五学校将举行运动会,我们班要选拔一位短跑运动员,老师让圆圆和小杰进行了三次比赛,现在请同学们当裁判,比一比,谁跑得快。师:第一次比赛,圆圆用了79分,小杰用了59分,谁跑得快?生(全部举手):是小杰跑得快。因为这是两个同分母分数,分子大的分数比较大。79>59,所以小杰跑得快。师:第二次比赛,圆圆用了57分,小杰用了59分,谁跑得快… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |