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| 美国学校中的教育心理诊断 | |
| 引用本文： | 陈中永.美国学校中的教育心理诊断[J].比较教育研究,1985(2). |
| 作者姓名： | 陈中永 |
| 摘 要： | 美国教育界比较重视特殊儿童的教育问题,过去研究的重点是生理缺陷儿童和智力低下儿童。但近十几年来,发现有许多儿童生理上并无缺陷,智力也正常,但在学校学习中却表现得很不好,他们不能顺利地接受和加工课堂上传授的视觉信息和听觉信息,在讲话、阅读、拼写和计算诸方面都有缺陷。而且这一新问题还较为普遍,所以就吸引了许多教育学家、心理学家和广大教育工作者的注意,尤其是近年来对阅读困难问题更掀起了研究的热潮,研究报告和专著大量 |
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