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| 转化"特殊生"的策略思考 | |
| 引用本文： | 缪兴秀.转化"特殊生"的策略思考[J].教育艺术,2005(7):4-5. |
| 作者姓名： | 缪兴秀 |
| 作者单位： | 缪兴秀（江苏南通师范学校） |
| 摘 要： | 在我多年的教学生涯中，遇到的“特殊”学生可以开出一串名字，而且每个名字后面总有一些难忘的故事。今年上半年，班上自称要学“马家爵”的李同学刚刚顺利毕业，下半年接手的班级中又有在全校享有“老大”之称的陆同学。如今大半学期过去了，班风已有明显好转。本文将结合我自己的教学实践，谈谈我在关注这些特殊学生成长过程中的心得体会。 |
| 关 键 词： | 策略思考 转化 教学生涯 “老大” 教学实践 心得体会 成长过程 特殊学生 马家爵 名字 同学 毕业 班级 班风 |
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