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| 中学数学概念教学的再思考——基于两种数学概念教学模式的比较 | |
| 引用本文： | 林浩.中学数学概念教学的再思考——基于两种数学概念教学模式的比较[J].浙江教育科学,2006(6):48-50. |
| 作者姓名： | 林浩 |
| 作者单位： | 浙江省平阳中学,315400 |
| 摘 要： | 数学概念是数学的基石，帮助学生理解、掌握数学概念是数学教学的一项重要任务。本文通过对“概念同化教学模式”和“APOS理论教学模式”的比较，就在数学概念教学中，应如何帮助学生正确、有效地掌握数学概念提出相关建议。 |
| 关 键 词： | 数学概念 同化 APOS理论 |
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