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| 高中物理课堂教学中应用研究性学习的研究与实践 | |
| 引用本文： | 安素萍.高中物理课堂教学中应用研究性学习的研究与实践[J].山西师大学报,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 安素萍 |
| 作者单位： | 山西师范大学物理与信息工程学院 2001级教育硕士山西 临汾 |
| 摘 要： | 研究性学习作为一种与知识传授教学相对应的教学方式,在世界范围内得到了越来越广泛的重视.在我国,随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程也倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.为了更好地理解和实施研究性学习,我们以哲学、社会学、心理学、教育学为理论依据构建了研究性学习的教学模式,设计在概念、规律、实验和复习课中进行研究性学习的实验方案,有计划、有目的地进行了一系列物理研究性学习的教学实践活动. |
| 关 键 词： | 研究性学习方式 高中物理 学习兴趣 教学模式 教学方案 |
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