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| 近代中国大学英语课程变迁及其启示——以京师同文馆和圣约翰大学为例 | |
| 引用本文： | 吴宇.近代中国大学英语课程变迁及其启示——以京师同文馆和圣约翰大学为例[J].兰台世界,2013(22):129-130. |
| 作者姓名： | 吴宇 |
| 作者单位： | 乐山职业技术学院 |
| 摘 要： | <正>大学英语教育的行进,需要英语课程设置、英语教师和英语教学三大层面的真实协调运行。其中英语课程设置是一个首当其冲的问题。其课程设置往往从两个层面来体现:一是国家政府层面的大学英语教育政策予以政策上规定和支持,从宏观上予以明确培育的方向和模式等。二是各大高校从微观层面上具体执行,即英语院系具体设置要开设的具体课程,具体安排、贯彻和执行国家宏观 |
| 关 键 词： | 英语课程设置 京师同文馆 课程设置方案 近代中国 圣约翰大学 大学英语课程 大学英语教育 专业英语课程 英语实践教学 课程学习 |
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