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小学数学课堂教学立体化

引用本文：	姚.小学数学课堂教学立体化[J].四川教育,1989(5).

作者姓名：	姚

摘要：	要减轻学生负担,大面积提高教学质量,必须立足于课堂教学改革,向四十分钟要质量,使课堂教学呈现“立体化”,达到“高效化”。我们认为:教师教学时应从知识的纵横两方面出发,采用多种教学方法与教学手段,使得课堂气氛有起有伏,有声有色;在“面向全体”的同时,既注意到
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