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| 幼儿科学教育活动的误区 | |
| 引用本文： | 徐富芹.幼儿科学教育活动的误区[J].山东教育,1999(30). |
| 作者姓名： | 徐富芹 |
| 摘 要： | 幼儿科学教育活动是指幼儿在教师的指导下，通过自身的感知和操作，探索周围世界奥秘的活动。但由于教师对科学教育活动认识不足以及自身教育技能、专业知识不足，致使当前的幼儿科学教育活动存在着不少误区。现作以粗浅的评析，以资借鉴。一、注重内容的新颖性，忽视幼儿的认知特点科学教育的内容是很广泛的，它包括人体和健康、植物、生态和环境教育、自然科学现象和科技教育等。幼儿受年龄的限制，不能理解深奥的科学原理，对科学现象的认识也只是初步的，然而有些教师在选择科学教育内容时，往往过分注重新颖性，忽视幼儿的认知规律，不… |
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