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| 正确理解“个性化阅读” | |
| 引用本文： | 陈东强.正确理解“个性化阅读”[J].云南教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 陈东强 |
| 作者单位： | 陆良县大莫古镇甘和小学 |
| 摘 要： | 有的教师在教学实践中对《语文课程标准》提出的“注重体验”这一新理念存在片面认识,曲解了“珍视学生独特体验”的内涵,将阅读感悟的多元化误认为可以脱离文本异想天开,随心所欲。课堂上教师迎合了学生的“独特感受”,却丢掉了文本赋予的价值取向,这与《语文课程标准》提倡的 |
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