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| 引出创新问题提升教学效能 | |
| 引用本文： | 冯克永.引出创新问题提升教学效能[J].高中数理化,2011(12):9-10. |
| 作者姓名： | 冯克永 |
| 作者单位： | 安徽省霍邱县第一中学 |
| 摘 要： | 受应试教育的影响，部分教师在课堂上高高在上，不给学生提出问题的机会，如此必然带来学生消极被动的学习，缺少发现和提问，使学生的问题意识日趋减弱，从另一角度束缚了学生的思维及课堂的参与程度，更违背新课程理念．爱因斯坦曾指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要……．”在教学中我常创新问题的引出，使学生愉快地参与数学问题的系列活动，去感受一些东西，体验一些东西，发现一些东西，产生积极的情感体验，激发学习兴趣，诱发创新灵感，提升教学效能．兹举教学片断，恳请专家斧正． |
| 关 键 词： | 教学效能 创新问题 激发学习兴趣 应试教育 提出问题 问题意识 参与程度 爱因斯坦 |
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