语文阅读教学的“八个注重” |
| |
引用本文: | 刘善杰.语文阅读教学的“八个注重”[J].华章,2005(9). |
| |
作者姓名: | 刘善杰 |
| |
作者单位: | 山东 |
| |
摘 要: | 一、注重读书这里讲的读书不仅仅是读教材上的课文,还要超越文本,在网络上进行阅读。良好的语感,要靠平时多读和运用多种阅读方法来实现。如在教《荷花》一课的教学片断时,让学生读了5遍后教师才开讲:第一遍要求学生在网上阅读,对教材进行整体感知;第二遍要求学生读顺课文;第三遍要求学生读懂课文;第四遍要求学生赏析课文;第五遍要求学生有感情地朗读课文。只有这样,读书才能落到实处;只有这样,语感才能得到培养。二、注重发现这足以说明发现在阅读教学中具有重要的地位和作用。只有发现才能读进去、品出味儿;只有发现才能读得深、悟得透。…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|