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| 让小学数学课堂充满人文关怀——看名师如何教数学 | |
| 引用本文： | 雷婷婷,蒋琴.让小学数学课堂充满人文关怀——看名师如何教数学[J].天津市教科院学报,2014(4):61-63. |
| 作者姓名： | 雷婷婷 蒋琴 |
| 作者单位： | 南京师范大学泰州学院;苏州外国语学校 |
| 基金项目： | 南京师范大学人文社会科学青年科研人才培育基金项目“本科小学教师教育课程模块及实施策略研究——基于培养反思性实践者的思考”(13QNPY16) |
| 摘 要： | 以人本主义教育心理学家卡尔·罗杰斯的情感教学理论为基础,结合基础教育课程改革对小学教师的新要求,选取我国小学特级教师鲜活的案例,提出充满人文关怀的数学教学应该是尊重、理解、关心学生的教学的观点,教师要做到和学生平等对话、倾听学生真实的话语、给予学生及时积极的鼓励。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 人文关怀 尊重 理解 关心 |
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