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| 职业教育适应性的内涵、特征与实现路径 | |
| 引用本文： | 沈有禄.职业教育适应性的内涵、特征与实现路径[J].福建教育,2024(17):4-8. |
| 作者姓名： | 沈有禄 |
| 作者单位： | 海南师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“‘三州’地区高中普及攻坚与普职协调发展研究”(编号为18BMZ076)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 回顾国家有关政策及法律规定可知,职业教育适应性是指职业教育要适应国家经济社会发展及人才成长的需求,其增强需要通过一系列的职业教育体制机制改革,建立健全现代职业教育体系,最终以高质量的技术技能人才培养服务于国家经济社会发展与学生成长成才。其主要特征有:服务强国建设的战略引领性、回应时代痛点的与时俱进性、将适应性落到实处的具体操作性。增强职业教育适应性,需要加大政府投入,提升办学质量,强化职业教育类型特色;细化落实激励优惠政策,健全多元办学格局,协同推进产教深度融合;围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优化职业教育供给结构,打造市域产教联合体与行业产教融合共同体;强化“双师型”教师队伍建设,深化教育教学改革;建立健全纵向贯通、横向融通,职业教育、高等教育、继续教育“三教统筹”的现代职业教育体系。 |
| 关 键 词： | 职业教育适应性 强国建设 产教融合 “双师型”教师 三教统筹 |