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| 实验顺序巧安排有效铺垫促发展 | |
| 引用本文： | 韩直明.实验顺序巧安排有效铺垫促发展[J].中小学实验与装备,2008,19(5). |
| 作者姓名： | 韩直明 |
| 摘 要： | <化学课程标准>明确指出:"科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段的化学课程的重要内容."课程标准在"教材编写建议"中提出"教材编写要有利于发挥教师的创造性".化学实验无疑是开展探究性学习的重要形式之一,笔者在教学实践中感到在同一实验中,如果把某些操作顺序调整一下往往会得到意想不到的教学效果.下面略举二例: |
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