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| 课堂因开放而精彩——一道练习题的教学与反思 | |
| 引用本文： | 邵惠芬.课堂因开放而精彩——一道练习题的教学与反思[J].小学教学设计,2004(17). |
| 作者姓名： | 邵惠芬 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 这是六年级的一堂复习课,复习内容是圆的面积。在临下课不到10分钟的时间里,我出示了一道题:如下图,圆的面积等于长方形的面积,已知圆的周长是25.12厘米,?师:根据以上条件,你会求哪些问题?先独立思考,然后讨论交流。临下课,学生的注意力已经开始分散了,可这道题立即引起了他们的兴趣。生1:我会求圆的半径。算式是:25.12÷3.14÷2=4(厘米)这个学生平时难得举手,今天却把手举得很高。为了激发他的学习积极性,我第一个叫了他。师:非常好。不等我说完,生1又急不可待地举起了手:“老师,我还会。”于是我又叫了他。生1:我还会求圆的面积,算式是:3.… |
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